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Unterstützung bei der Planung, Gestaltung und Durchführung von Projekten gegen Mobbing im Alltag von Kindern und Jugendlichen in Schule, Familie und Freizeit werden die hier nachfolgend angegeben Coaching-Möglichkeiten angeboten.

Anfrage zum Coaching richten Sie bitte an:

1. Projektgruppe Coole Monkeys des bka
2. Referat Spiel und Theater in Frankfurt/Main
3. Projektgruppe "Coole Monkeys in Kurhessen-Waldeck"

Beratungstag zur Projektplanung:
Ihr plant ein Theater- oder FIlmprojekt zum Thema Mobbing & Gewalt und habt eine Reihe von Fragen zum Thema, zur Vorgehensweise sowie z.B. zu Theaterformen usw. Hier können wir euch einen Beratertag anbieten:
d. h. Einer unserer erfahrenen Theatertrainer/innen oder Medien- bzw. Filmteamer trifft sich mit euch, um Grundideen und Grundstruktur für die Realisierung des Projektes zu erarbeiten.
Voraussetzung dafür ist: Ihr oder Euer Träger übernimmt die Fahrt- und Honorarkosten sowie evtl. Übernachtung für die Beraterperson.
Weitere Fragen können je nach Vereinbarung dann telefonisch oder per Mail bearbeitet werden.

Begleitung beim Einstiegswochenende in ein Theater-, Medien- oder Musicalprojekt:
Ihr könnt Hilfe beim Einstig in Thema und Arbeitsformen für das Projekt gebrauchen? Hier können wir euch die Begleitung beim oftmals schwierigen Einstieg durch erfahrene Film- & Videoexperten sowie qualifizierte Theaterpädagoginnen und Theaterpädagogen anbieten. Sie würden im Vorfeld mit euch in Form eines Beratertages das Einstiegswochenende planen und euch dann vor Ort bei der Umsetzung begleiten, um den Start zu erleichtern und den weiteren Weg mitzugestalten und abzusichern.
Voraussetzung dafür sind: Übernahme der Honorar & Fahrtkosten sowie Übernachtung und Verpflegung für die Beraterperson.

Fortbildungsangebote für Projektgruppen (z.B. Haupt- und Ehrenamtliche, die gemeinsam am Thema arbeiten wollen):

• Qualifizieren für ein Theaterprojekt zum Thema in der Schritten (3 Wochenendseminare)
  Grundlagentraining – Thematische Improvisationen – Szenische Umsetzung als Basis für die Weiterarbeit

• Qualifizierung für ein Filmprojekt zum Thema in der Schritten (3 Wochenendseminare)
  Lernen vom Kamerahandling und Filmsprache verschiedene Praxisanwendungen zum Thema: z. B. Kurzfilm – Interview  - Musikclip – Materialerstellung

• Erlernen und Anwenden von Schnitt-Techniken / Endproduktion-Präsentation

• Qualifizierung für ein Multi-Media Musical oder ein Multi-Media-Performance in vier Schritten und drei Gruppen, die parallel und zusammen arbeiten.
  Theater: Entwicklung einer Rahmenhandlung / Inszenierung von Einzelszenen (2 WES)
  Musik: Kennenlernen von Grundelementen der Musikproduktion (2 WES)
  Film: Kennenlernen der filmischen Grundlagen / Herstellen von Videoscreens für die Handlung (2 WES)
  Endproduktion: Ein Wochenende (WES) zusammentragen der Einzelelemente und Proben.

Ein weiteres Wochenende: Endprobe und Präsentation.

Voraussetzungen:
Übernahme der Honorar- & Fahrtkosten sowie Übernachtung und Verpflegung für die nach Gruppengröße und Schwerpunkte benötigten Fachreferenten.

Anfragen wegen Coaching oder Fortbildungsangeboten geben wir an regionale Kontaktpersonen weiter, die Sie auch unter Kontakt finden.

Dirk Wittke (Film und Musical)
Dipl.Päd, Theaterpädagoge (BuT),
in der Ausbildungsleitung Spiel- und Theaterpädagogik Villigst (AGS),
Fortbilder in interkultureller Arbeit,
seit 20 Jahren Projekt- und Inszenierungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit den Schwerpunkten Musiktheater und Video,
eigene Schauspieltätigkeit mit dem Theater im Werkhof, Bobby Watson Ensemble, Ensemble Kultopia, Pisak Theater.

Karsten Kleffmann (Film und Musical)
Freiberuflicher Medienpädagoge
Spiel- und Theaterpädagoge,
Film-Seminare, Fortbildungen, Inszenierungsarbeiten,
Mitarbeit in der spiel- und theaterpädagogischen Aus- und Fortbildung des Amts für Jugendarbeit der EKvW,
seit 20 Jahren Projektarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Schwerpunkt Film,
Dokumentationen u.A. für die Stadt Dortmund, Deutsche Post AG und die ev. Kirche von Westfalen.

Gandhi Chahine (Musical)
ist Sänger, Texter, Produzent und Gründungsmitglied der Ruhrgebiets-Band S.O.G. Sons of Gastarbeita und einer der ersten deutschsprachigen Rapper überhaupt. Der für seine Arbeit bereits mehrfach ausgezeichnete Musiker (u.a. von Ex-Bundespräsident Johannes Rau im Rahmen des Integrationswettbewerbs der Bertelsmann-Stiftung) spielte mit S.O.G. europaweit über 700 Konzerte, arbeitete mit den Goethe-Instituten in Belgien, Italien und Frankreich zusammen und ist seit 2004 mit seinem Bandkollegen Germain Bleich Inhaber von SOG-Records Witten.

Christine Eichholz (Musical)
Freie Schauspielerin und Theaterpädagogin / M.A.
Ausbildung bei der LAG Spiel und Theater NRW e.V.
leitet seit 5 Jahren Theater- und Filmprojekte mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen für die Theaterpädagogische Werkstatt Osnabrück, die LAG Spiel und Theater NRW, die Theaterwerkstatt Villigst, die Medienwerkstatt Minden-Lübbecke, sowie die Uni und FH in Bielefeld, ein Schwerpunkt ist die Gewaltprävention.
Mitbegründerin des Bielefelder Unternehmenstheaters Szenarium,
Regisseurin der Theater-Terrine,
Schauspielerin der Canaillen-Bagage im Bereich Straßentheater und Walkacts.

Zur Vergabe des KNK (Kompetenznachweis Kultur) an Teilnehmende des Multimedia-Musical „Coole Monkeys“

Der KNK ist ein neuer Bildungspass für Jugendliche, die freiwillig, intensiv, und kreativ an einem Kulturprojekt mitarbeiten. Dabei geht es um verschiedene Kompetenzbereiche, die in einem solchen Projekt sichtbar werden. Diejenigen, die am KNK mitarbeiten wollen, lassen sich angeleitet auf einen intensiven Prozess von Selbst- und Fremdwahrnehmung ein. In Form eines Tagebuches / Projektlogbuches halten sich alle für die wichtigen Lern- und Erfahrungsprozesse fest. Diese kommen auch in einem dialogischen Austauschprozess in der Gruppe zur Geltung. Schlussendlich bekommen sie mit dem KNK ein Zertifikat, das eine Momentaufnahme ihrer verschiedenen, im Projekt sichtbar gewordenen Kompetenzen darstellt, ihre eigenen Erfahrungen aufnimmt und nutzbar macht.

Hier nun einige Auszüge zu Lernprozessen und Erfahrungen im Projekt „Coole Monkeys“:

Nadine, 8. Klasse: „Durch Selbsterfahrung im Projekt habe ich gemerkt, wie sich die Beteiligten fühlen, dadurch habe ich mehr Selbstbewusstsein im Umgang mit Mobbing bekommen.“

Hüseyin, 8. Klasse: „Ich habe gelernt, mit meiner Mimik und Gestik umzugehen, außerdem habe ich gelernt, wie man Angst überwinden kann und bin mutiger geworden.“

Michelle, 7. Klasse: „Ich habe gelernt, mit anderen ein gemeinsames Ziel zu verfolgen, anderen zuzuhören und meine Meinung zu vertreten.“

Imke, 7. Klasse: „Ich habe gelernt, dass ich auf der Bühne sicherer werde. Ich kann mich gegen Stärkere äußern und sagen, was ich meine. Außerdem kann ich besser zuhören und besser diskutieren!“

Carola, 7. Klasse: „Ich habe mich auch getraut, alleine auf die Bühne zu gehen. Ich bin jetzt nicht mehr schüchtern und bin sicherer in meiner Rolle geworden. Ich habe viel über Mobbing gelernt, z.B. dass man sich dagegen wehren kann. Ich weiß jetzt, wie ich Mobbingopfern helfen kann.“

Tülin, 9. Klasse: „Arbeiten in der Gruppe ist mir wichtig, da wir ja zusammen arbeiten und zusammen dazu beitragen, dass aus dem Projekt was wird. Ich kenne mich jetzt besser mit dem Thema aus und weiß, dass wenn ich sehe, dass jemand gemobbt wird, ich sofort etwas dagegen tu!“

Am Schluss des Projektes bekommen die teilnehmenden Jugendlichen mit anderen Jugendlichen aus den verschiedenen Jugendkulturprojekten aus 3 Bundesländern in Berlin ein einer Feierstunde, organisiert vom Bundesverband Kulturarbeit in der evangelischen Jugend e.V. (bka), offiziell ihren „Kompetenznachweis Kultur“ überreicht.

Erich Schriever
Projektleitung
Spiel- und Theaterwerkstatt Villigst
KNK-Servicestelle NRW
Iserlohner Straße 25
58239 Schwerte
E-Mail: erich.schriever(at)hotmail.de
www.knk-nrw.de

Bundesverband Kulturarbeit in der evangelischen Jugend e.V. (bka)
KNK-Servicestelle Berlin
Georgenkirchstraße 70
10249 Berlin
E-Mail: info(at)bka-online.org

Hilfreich aktiv werden

Wer wahrnimmt, dass jemand von anderen unter Druck gesetzt, ganz konkret gemobbt wird, sollte schnell aktiv werden. Was in einer derartigen Situtation unternimmen werden muss, ist in dem Text Was in einer Mobbingsituation zu tun isst als erste Hinweise angegeben.

Die Datei Hilfe und Literatur listet eine Reihe ausgewählter Buchtitel und Schriften für die theoretische Grundlegung aber auch Übertragungen in tätige Praxis aus und liefert zudem eine Reihe hilfreicher Internet-Links mit weiterführenden Texten, Projekten oder Beratungsangeboten.

Projektentwicklung

Dirk Wittke (Film und Musical)
Dipl.Päd, Theaterpädagoge (BuT),
in der Ausbildungsleitung Spiel- und Theaterpädagogik Villigst (AGS),
Fortbilder in interkultureller Arbeit,
seit 20 Jahren Projekt- und Inszenierungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit den Schwerpunkten Musiktheater und Video,
eigene Schauspieltätigkeit mit dem Theater im Werkhof, Bobby Watson Ensemble, Ensemble Kultopia, Pisak Theater.

Karsten Kleffmann (Film und Musical)
Freiberuflicher Medienpädagoge
Spiel- und Theaterpädagoge,
Film-Seminare, Fortbildungen, Inszenierungsarbeiten,
Mitarbeit in der spiel- und theaterpädagogischen Aus- und Fortbildung des Amts für Jugendarbeit der EKvW,
seit 20 Jahren Projektarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Schwerpunkt Film,
Dokumentationen u.A. für die Stadt Dortmund, Deutsche Post AG und die ev. Kirche von Westfalen.

Gandhi Chahine (Musical)
ist Sänger, Texter, Produzent und Gründungsmitglied der Ruhrgebiets-Band S.O.G. Sons of Gastarbeita und einer der ersten deutschsprachigen Rapper überhaupt. Der für seine Arbeit bereits mehrfach ausgezeichnete Musiker (u.a. von Ex-Bundespräsident Johannes Rau im Rahmen des Integrationswettbewerbs der Bertelsmann-Stiftung) spielte mit S.O.G. europaweit über 700 Konzerte, arbeitete mit den Goethe-Instituten in Belgien, Italien und Frankreich zusammen und ist seit 2004 mit seinem Bandkollegen Germain Bleich Inhaber von SOG-Records Witten.

Christine Eichholz (Musical)
Freie Schauspielerin und Theaterpädagogin / M.A.
Ausbildung bei der LAG Spiel und Theater NRW e.V.
leitet seit 5 Jahren Theater- und Filmprojekte mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen für die Theaterpädagogische Werkstatt Osnabrück, die LAG Spiel und Theater NRW, die Theaterwerkstatt Villigst, die Medienwerkstatt Minden-Lübbecke, sowie die Uni und FH in Bielefeld, ein Schwerpunkt ist die Gewaltprävention.
Mitbegründerin des Bielefelder Unternehmenstheaters Szenarium,
Regisseurin der Theater-Terrine,
Schauspielerin der Canaillen-Bagage im Bereich Straßentheater und Walkacts.

In verschiedenen Landeskirchen finden zwischen Kooperationen und Projekten gegen Mobbing im Alltag von Kindern und Jugendlichen, in Schulen, Familie und Freizeit statt. Als gemeinsamen Titel dafür hat sich „Coole Monkeys“ etabliert. Auf dieser Seite finden Sie unter den jeweiligen Bundesländern die Darstellung und Kontaktdaten und Kontaktdaten der durchgeführten Projekte.

Hessen

In Hessen findet das „Coole-Monekys“-Projekt in den zwei Landeskirchen unterschiedlichen gewichtet statt.

In Hessen-Nassau (EKHN) wurde ein Schwerpunkt auf die Theaterarbeit und die Entwicklung und Veröffentlichung und Fotostorys gelegt.

In Kurhessen-Waldeck (EKKW) wurde der Schwerpunkt auf die Medienarbeit (Kurzfilme, Fotostorys, Handyfilme und Öffentlichkeitsarbeit) gelegt.

Nordrhein-Westfalen gibt es zwei Ansprechpartnern:

Auf Initiative der "Spiel- und Theaterwerkstatt Villigst" in Kooperation mit dem "Amt für Jugendarbeit der Evangelischen Kirche von Westfalen" (sihe Projektinitiatoren) wurde das Coole Monkeys Projekt entwickelt und in der Praxis mit vielen Projekten erfolgreich ausprobiert. Die beiden Koleginnen Erich Schriever und Elke Kaika sind inzwischen im Ruhestand.
 

Multi-Media-Musical „Coole Monkeys“ zum selbstinszenieren

Zum Inhalt: Das Multimedia-Musical „Coole Monkeys“ wurde mit insgesamt 50 Jugendlichen in zwei Inszenierungen selbst entwickelt und für die Bühne bearbeitet.
Das Stück spielt irgendwo in Deutschland auf dem Schulhof und in den Räumen einer Schule im Neubauviertel. Auseinandersetzungen zwischen einer Gang und verschiedenen Cliquen sind an der Tagesordnung. Die Konflikte zeigen sich massiv in der Schulband. Die Mobbingattacken steigern sich. Als alles auf die Ausweglosigkeit zuläuft, passiert das Unerwartete, die Gang hat´s überzogen. Endlich mischen sich andere ein und das Blatt wendet sich.

Anhand dieser fiktiven und dennoch authentischen Handlungsgeschichte werden Hintergründe, Täter-Opfer-Perspektiven, Eskalationsdynamik sowie verschiedene Deeskalationsideen beleuchtet und entwickelt. Die fiktiven Erzählform ermöglicht direkte Parallelen zu eigenen Erfahrungen.

Durch die treibenden und stimmungsvollen Hip-Hop-Songs sowie die Video-Screens bekommt die Inszenierung eine dynamische, anziehende Wirkung, die durch authentische Dialoge und Handlungsgeschichten von den jugendlichen Zuschauerinnen sehr gut aufgenommen werden.

Damit liegt nun erstmals in einem Inszenierungs-Set eine jugendadäquater Musik-Theater-Produktion zum Thema für die Selbstinszenierung und Eigenbearbeitung der Mobbingproblematik durch Schultheatergruppen, Theater AGs, Amateurtheater und Gruppen aus der freien Theaterszene vor.

Erfahrungen: Das Multimedia – Musical ist seit seiner Entstehung Ende 2006 / Anfang 2007 inzwischen mehrfach inszeniert worden. Hier einige Aussagen von beteiligten Jugendlichen aus einer Inszenierung im Dezember 2009 an einer Ganztagsschule in NRW:
Katarzyna (14 Jahre): „Ich finde, dass man durch so ein Projekt andere Leute besser kennen lernen kann, besser wissen kann, was unsere Grenzen sind und wie weit man kommen kann, wenn man es wirklich will.“

Sabrina (15 Jahre): „Sonst bin ich ja eher eine ruhige Person, aber in dem Projekt hab ich gelernt lauter zu sprechen und meine Meinung zu sagen, daran möchte ich gern weiterarbeiten. Und ich habe auf den Fall gelernt, wie wichtig konzentriertes Arbeiten ist und dass man als Gruppe zusammenhalten muss.“

Elif (13 Jahre): „Das wir so zusammenhalten und als Team funktionieren finde ich richtig gut, sonst sind wir ja in zwei verschiedenen Klassen und halten gar nicht zusammen. Hier im Projekt ist das mal ganz anderes.“

Angelo-Matiaz (14 Jahre): „Es fällt mit ansonsten nicht leicht, Kritik anzunehmen. Aber das habe ich mit den Teamern gelernt. Und ich habe verstanden, dass, wenn man etwas wirklich gut kann, einem das Respekt schafft.“

Ayse (14 Jahre): „Ich bin stolz darauf, dass wir so etwas geschaffen haben. Das war der schönste Tag in meinem Leben.

Möglichkeit zum Erwerb des Kompetenznachweis Kultur (KNK) im Zusammenhang mit dem „Coole Monkeys-Musicalprojekt“:
Im Rahmen des Projektes, das in der Regel ca. 10 Projekt-Tage umfasste, können die beteiligen Jugendlichen den „Kompetenznachweis Kultur (KNK)“ erwerben. Er gibt Auskunft über die Stärken und Kompetenzen, die sich im Rahmen der Projektarbeit bei jeder / jedem Einzelnen gezeigt haben.

Weitere Informationen zum KNK gibt es unter www.knk-nrw.de

Die Zertifikate stammen aus Einzelinterviews zum Kompetenznachweis Kultur.

Insgesamt haben 22 der 24 beteiligen Jugendlichen am KNK mitgearbeitet und ihm bei Projektabschluss in einer Feierstunde überreicht bekommen.

Medienpädagogisches Filmprojekt „Coole Monkeys““ (Material-DVD)

Zum Inhalt: Auf dem Startprojekt der Initiative werden in 4 Kurzfilmen von Jugendlichen für Jugendliche produzierte Szenen zu Mobbing & Gewalt im Schalalltag vorgestellt.

Sie sind Kooperation mit einer Hauptschule, einer Gesamtschule und einem Berufkolleg entstanden. Dabei waren die Schüler/innen Drehbuchautor/innen und Schauspieler/innen zugleich.

Mit schlüssigen Handlungen, nachvollziehbaren Reaktionen und realistischen Settings können die Filme als Einstiegt ins Thema dienen, Betroffenheit wecken sowie Grundlagen für Anti-Mobbing-Konzepte sein.

Erfahrungen: - Break auf dem Höhepunkt –
„Auf dem Höhepunkt des jeweiligen Geschehens brechen die Kurzfilme ab und sollen die Diskussion und Auseinandersetzung in Gang bringen. Das gelinkt problemlos, weil die Szenen der Lebenswelt der Jugendlichen entsprechen und sie sich in den unterschiedlichen Rollen wiederfinden.“

-Das Konzept wird mitgeliefert-
„Im Begleitheft und auf der DVD wird ein Konzept zur Gestaltung einer Schul-Doppelstunde mitgeliefert das auch erfahrenen Anti-Gewalt-Trainer/innen noch weiterführende Anregungen vermittelt und das eigene Methodenspektrum sinnvoll erweitern kann.
-    Zit. Aus (Anti-Gewalt) Trainer-kontakt-Brief Nr. 59
-    Test 7/2007 – „Sehr empfehlenswert“
Das Coole Monkeys Projekt bekam für Idee und Umsetzung den Jugendkulturpreis NRW 2006 und wurde auch vom „Bündnis für Demokratie und Toleranz“, Berlin ausgezeichnet.